Estrategia de lectura:
Les recordamos que para realizar las actividades, es necesario contar con el libro correspondiente. Hacer la lectura y seleccionar una de las dos actividades que se sugieren para obtener los productos de los alumnos y subirlos al foro.
Puedes descargar el libro, en forma digital aqui Como se habrán dado cuenta este es un cuento especial, ya que requiere de una lectura de imágenes, por lo que el maestro deberá emplear una técnica adecuada para promover el interés de los alumnos por la lectura.
Actividades para seleccionar:
Actividad sugerida #1
Pedir a los niños que comenten si ellos se han metido en tantos líos como David, y cuáles han sido las consecuencias de esos problemas: Si los castigaron, ¿cuál fue el castigo? ¿Cuál ha sido la respuesta que ellos han dado cuando les preguntan qué pasó?
Producto para el foro:
Anécdota: Elaborar un escrito donde los niños cuenten una experiencia propia en la que sin querer tuvieron un problema como los de David, ya sea en su casa o la escuela, las consecuencias que ello les trajo, y sus opiniones personales sobre lo que aprendieron de esa situación.
Actividad sugerida #2
Cambiar el cuento siendo ellos mismos los protagonistas, por ejemplo: "Francisco se mete en líos", invitarlos a que escriban sus propias historias redactando situaciones en las que provocaron un problema y cómo lo resolvieron.
Producto para el foro:
Texto: Escribir un texto corto titulado "(Nombre personal de los alumnos) se mete en líos", en el que describan sus propias anécdotas relacionadas con problemas que ellos mismos han causado.
Para leer este cuento, les proponemos utilizar la estrategia denominada "El narrador mudo":
- Antes de leer el cuento cubra el texto del libro.
- Presente a los alumnos la portada del libro y hágales preguntas tales como: ¿De qué creen que trata este libro? ¿En qué líos se habrá metido David? Para generar el interés de los niños en conocer su contenido.
- Después, inicie la lectura de las imágenes, solicitando a los niños su participación para generar un cuento. Si es posible, los alumnos pueden ir escribiendo el texto.
- Una vez concluido el cuento (escrito u oral), realice la lectura del cuento en voz alta para comparar la versión original con la que ellos construyeron. O bién, sólo se leen ambas.